Feb 5, 2024 | Prilagojeni program - novice
V petek, 2. 2. 2024 smo z učenci 8. in 9. E naš vrtiček obogatili s prvo letošnjo vrtnino – česnom. Domen, ki nam je česen priskrbel, nam je razložil ves postopek in nas pri delu usmerjal.
Najprej smo prekopali vrt in oluščili stroke česna. Naučili smo se, da česen vzgajamo iz posameznih strokov, ki jih pridobimo iz dozorelih česnovih glavic. Izbirati moramo lepe in velike zunanje stroke česna. En strok lahko prelomimo na pol in tako preverimo, če je česen zdrav.
Ko je bil česen oluščen, smo na gredi označili vrste in česen v primerni razdalji (ena pest) posadili 3-5 cm globoko.
Na koncu smo še uredili okolico vrta in označili gredice z leseno tablico.
Sedaj pa ga bomo le opazovali in zanj skrbeli, da ga bomo lahko naslednje šolsko leto uporabili pri kuhanju naših dobrot.
Učenci in učiteljici 8. in 9. E
Feb 2, 2024 | Prilagojeni program - novice
Ker si je zrak in ozračje težko predstavljati, smo se odločili, da ga prikažemo z materiali. Ugotovili smo, da v zraku mrgoli veliko molekul.- plini dušika, kisika, ogljikovega dioksida…
Da si zrak lažje predstavljamo, smo po razredu izobesili molekule teh plinov.
Pogovarjali smo se tudi, kako pomembno je ozračje za naš planet, saj nas ščiti pred različnimi dejavniki iz vesolja.
Ozračje smo predstavili s pomočjo dežnika (pomislite, kolikokrat nas obvaruje 😉
Hkrati pa smo opozorili, na različne težave (ja, precej hudo bi bilo hoditi naokoli z luknjastim dežnikom ;-).
- Spoznali smo pomen toplogrednih plinov in težavah, ki jih povzročamo z onesnaževanjem zraka (to smo predstavili z mrežo na dežniku, ki je zgrajena iz toplogrednih plinov. Žal je zaradi pretiranih izpustov CO2 in drugih plinov, vedno bolj nasičena – kar povzroča učinek tople grede – pretirano segrevanje ozračja).
- Prikazali smo tudi plast ozona, ki je zgrajen iz molekul O3 in težavah, ki jih povzročajo ozonske luknje.
- S tem, ko smo molekule žveplovega dioksida povezali z molekulami vode, smo ustvarili še kisel dež.
Iskali smo tudi rešitve, zato smo ustvarili zeleni kotiček, ki v procesu fotosinteze porablja CO2 in ustvarja kisik.
Sedaj bolje razumemo, zakaj je potrebno iskati alternativne vire energije in na drugi strani skrbeti za zelene rastline – našo naravo.
Jan 31, 2024 | Prilagojeni program, Prilagojeni program - novice
Sončen dan smo izkoristili za pouk likovne umetnosti v naravi. Na bližnjem ranču smo opazovali in skicirali konje.
Jan 30, 2024 | Prilagojeni program, Prilagojeni program - novice
Učenci 5.e razreda OPP NIS smo za naš prijateljski oddelek, ki združuje učence 1.e, 2.e in 3.e pripravili presenečenje. V zadnjih mesecih smo napisali pravljico o pingvinu Tinku in metulji Velu, ki sta postala najboljša prijatelja. Pravljico smo opremili tudi z našimi risbami.
Ko je bila pravljica končana, pa smo se preizkusili tudi v pripovedovanju, branju pravljice pred ciljno publiko. Učence našega prijateljskega razreda smo presenetili z obiskom in jih prebrali pravljico Tink in Vel, najboljša zimska prijatelja. Pravljici so pozorno prisluhnili in bili veseli takega posebnega darila. Pravijo, da bodo knjig zagotovo še kdaj vzeli v roke.
Na našo pravljico smo zelo ponosni. Sedaj lahko rečemo, da smo pravi mali pisatelji, ilustratorji in pripovedovalci pravljic.
Pravljico lahko prelistate in preberete tudi sami na naslednji povezavi: https://online.fliphtml5.com/igsha/jnzb/
Učenci in učiteljica 5.e OPP NIS
Jan 30, 2024 | Obvestila, Prilagojeni program, Prilagojeni program - novice, Skupne novice
Pri ID Potovanje v tišino raziskujemo svet igre, čutil in narave z učenci. Tokrat smo združili risanje z ustvarjanjem zgodb. Najprej smo dopolnjevali risbe ob naravi, nato pa liste uporabili za razdelitev po skupinah.
V atriju smo ob sončnem dnevu odkrivali zanimive predmete, iz katerih smo sestavili krajšo zgodbo.
Pripovedovanje in deljenje ustvarjalnih zgodb ob sončni svetlobi je bila sproščujoče,
saj smo se povezali z naravo ter si vzeli čas za ustvarjalnost.
Učiteljici in učenci ID Potovanje v tišino
Jan 29, 2024 | Prilagojeni program - novice
V četrtek, 25. 1. 2024 sta nas ponovno obiskali Pikica in njena vodnica Andreja iz društva Tačke pomagačke. S pomočjo Pikice, ki nam je izbrala pravljične predmete in nato skrbno opazovala naše delo, smo ustvarjali nadaljevanja ljudskih pravljic.
Učenci in učiteljici 8. in 9. E v družbi Pikice in Andreje Lenassi
