Select Page

Sedmošolci gradijo

V 7. razredu so se učenci in učenke pri likovni umetnosti srečali z izdelavo skeletne konstrukcije stavbe.
Lahko so se odločili za kakršno koli stavbo in jo sestavili kot ogrodje ali pa so izdelali polne stene – odvisno od izbranega materiala.
Ukvarjali so se samo z zunanjim arhitekturnim prostorom. Nastale so banke, galerije, cerkve, stanovanjsk in poslovne stavbe, domači hlevi ter hoteli …

Tudi doma je lepo

Učenci 4. c  so s pomočjo spleta v mesecu marcu in aprilu raziskovali kulturno dediščino Ajdovščine. Ugotovili so, da je v Ajdovščini veliko zanimivih stavb, spomenikov in drugih točk vrednih ogleda. Ker jim je bilo onemogočeno, da bi si vse zanimivosti ogledali »v živo«, so pripravili interaktivni zemljevid, ki ga ob prazniku občine Ajdovščina in dnevu šole podarjajo na ogled vsem.

 

Pisali smo v domove starejših občanov

Učenci 5.b razreda smo v tem tednu pisali pisma varovancem v domove starejših občanov. Poslali smo jih v Ajdovščino, Vipavo, Črni Vrh, Prvačino in Novo Gorico.

Dobili smo dve prisrčni zahvali, ki jih objavljamo:


»Hvala za poslana pisma. Z velikim veseljem jih bomo posredovali našim stanovalcem.

V imenu vseh nas – stanovalcev in zaposlenih se vam za to prijazno gesto iskreno zahvaljujem. Prosim vas, da ta naš preprost vendar iskren HVALA  skupaj s sporočilom, da so z vašo pomočjo  za vse nas naredili nekaj lepega in pomembnega,  prenesete učencem.

Skupaj bomo zmogli!«

S spoštovanjem,

Tanja Stibilj Slemič, Dom starejših občanov Ajdovščina


»Najlepša hvala za vašo pozornost. Pisma bomo prebrali stanovalcem. Zelo bodo zadovoljni, ker je vsaka topla beseda zelo dobrodošla v teh izoliranih časih.«

Alenka Gantar, Dom za starejše BOR, Črni Vrh


“Hvala za poslana pisma. Jih bomo z veseljem prebrali skupaj s stanovalci. Morda se kdo opogumi in tudi odpiše.”

Lep dan,

Klavdija Žnidar, Pristan Vipava

Opozorilo o spletnih goljufijah preko elektronske pošte

Želimo vas opozoriti o spletnih goljufijah, ki se zadnje čase znajdejo v naših e-poštnih predalih. Kot primer izpostavljamo tole elektronsko pošto, ki se lahko znajde v predalu vašega šolskega elektronskega naslova:

Sporočilo ima več znakov, da pravi pošiljatelj ni ARNES. Izpostavili bomo tri.

  • Glavni in najbolj enostavni znak je vedno naslov pošiljatelja. Tukaj je takoj razvidno, da je v resnici bilo poslano iz naslova, ki nima povezave z ARNESOM. Seveda, lahko na spletu hitro preverite kakšni so pravi elektronski nasloi podjetja, za katero se pošiljatelj pretvarja.
  • Slovnične napake.
  • Link ne vodi na stran ARNES-A (To lahko VARNO preverite, če pomaknete miško na link, brez da bi ga kliknili. Ker je sporočilo zgoraj le slika, samo za prikaz, tukaj ne deluje. V sporočilu pa bi se vam pojavil naslov, na katerega vas link vodi v spodnjem levem kotu brskalnika. Primer je na sliki spodaj:

ARNES vas osebno ne bo nikoli vprašal za plačilo, saj imate elektronske naslove urejene preko šole in bi to urejali z administratorjem in ne s posameznimi uporabniki.

NE KLIKAJTE linkov in v nobenem primeru NE PRENESITE PRIPONK, ki jih tako sporočilo lahko ima.

Taka sporočila nemudoma izbrišite.

Ostanite varni na spletu!

Svetovni dan zemlje (50. obletnica)

 Razmere, ki so nastale ob izbruhu pandemije virusa Covid-19, so nas prisilile, da smo se ustavili v svojem hitenju.

V sredo, 22. aprila, je dan Zemlje. Na ta dan smo se z učenci pripravljali skupaj, v medpredmetni povezavi med geografijo in šolsko knjižnico. Razmišljali smo o trajnostnem razvoju, podnebnih spremembah, ohranjanju narave … Razmišljanja učencev so bila pozitivno naravnana. Povabilo se jih je k reševanju spletne križanke, k ogledu izobraževalnih oddaj in filmov na temo našega planeta. Skupaj se je poustvarilo virtualni plakat, ki nastaja na spletni strani šolske knjižnice pouka na daljavo. Za najmlajše se je poiskalo ekološko pravljico. Vabljeni k obisku na spodnji povezavi: http://osdl.splet.arnes.si/dan-zemlje/

Pri geografiji so po prebiranju literature in ogledu nekaterih posnetkov na temo podnebnih sprememb nastale skice dreves, ki so na nazoren in enostaven način povzela izvor in posledice le-teh ter razmišljanje o tem, kaj lahko sami storimo, da okolje varujemo in skrbimo za trajnostno sonaravni razvoj. Učenci so ustvarjalno izdelali drevesa in nato še objavili fotografije iz narave na virtualnem plakatu, kjer so še zapisali razmišljanja o naravi in dodali sporočilo o tem, kakšnega planeta si želijo v prihodnosti. Misli so bile navdihujoče in polne upanja za lepo prihodnost.

Nastajajoče misli virtualnega plakata si lahko ogledamo na: https://padlet.com/natasamarkic69/hvjnlhreech2b0wx

Vedoželjne učence sva povabili k ogledu dokumentarnih oddaj na temo dneva Zemlje: https://ucilnice.arnes.si/mod/folder/view.php?id=1171374

Tretji naravoslovni dan: razvrščanje in ločevanje snovi – vrnimo naravi nasmeh

V petem razredu imamo vsako leto naravoslovni dan, kjer se učimo pravilno ločevati in razvrščati odpadke. Običajno to izvedemo v sodelovanju s Komunalo Ajdovščina, letos pa je bilo v obliki dela na daljavo.

V uvodu so učenci prebrali in si ogledali PPT predstavitev o razvrščanju odpadkov. Sestavljen je iz aktualnih spletnih strani Komunale Ajdovščina. O tem je bila obveščena tudi ga. Nataša Kosmač, ki nam je običajno to temo predstavljala.

Po končani PPT predstavitvi, so morali razmišljati o tem, kaj bodo storili, da bodo naravi vrnili nasmeh. Nekaj zapisov si lahko preberete spodaj.


 

Kadar se bom z družino odpravila na sprehod, bom poskušala čim več odpadkov pobrati in jih vreči v smeti. Kupovala bom manj plastike, saj, ko embalažo v tovarnah razgrajajo, te tovarne spuščajo strupene pline v zrak in narava se onesnaži.

V trgovino bom nosila svoje vrečke, ki so narejene iz blaga.

Sadje in zelenjavo bom dala samo v eno vrečko. Previdna moram biti pri nošnji plastičnih vrečk, da mi jih veter ne odnese.

Nikoli ne bom vrgla papirčkov od ( čokolade, sladoleda… ) v naravo.

Odpadke bi pravilno razvrščala v smetnjake. Čim manj se bi vozila s prevoznimi sredstvi, ki izpuščajo pline. V šolo bom hodila predvsem peš ali s kolesom.

Tudi na telefonu bom preživela čim manj časa, saj baterije, ki jih ti telefoni vsebujejo, tovarne zelo težko razgradijo in pri tem v zrak spustijo ogromno plinov.

V potoke, reke, školjke… ne bom zlivala nevarnih snovi ali olja.

Očetu bom predlagala, da avto pere samo v avtopralnici, saj tam onesnažena voda odteče v posebne odtoke.

Nija Mikuž Valič


 

Ko bom šel v trgovino, bom kupil le tiste stvari, ki jih resnično potrebujem in jih dal vrečko za večkratno uporabo. Te vrečke že uporabljamo, vendar ne vedno. Potrudil se bom, da jih bomo vedno vzeli s seboj.

V trgovini bom opozoril starše, da kupimo, čim manj pakiranih stvari.

Pazil bom na svoje igrače in obleke, da jih bom imel dolgo časa in, ko jih ne bom več potreboval jih bom podaril mlajšim in tistim, ki jih bodo potrebovali. Tudi to že počnemo, veliko oblačil dobim od sorodnikov, moja pa dobi še bratec.

Odpadnih snovi ne bom zlival v vodo, da bo voda ostala čista za pitje. Prosil bom mamo, da uporablja čim več naravnih čistil.

Odpadke bom metal v smeti in ne v naravo, da bo ostala čista. Odpadke bom ločeval.

Poskušal bom proizvesti čim manj odpadkov in te reciklirati, da jih bomo spet uporabili.

Brin Brecelj


 

Ločeval bom odpadke. Če bom videl, da je na tleh kakšen odpadek ga bom pobral in ga odnesel v  ustrezen zabojnik na ekološki otok.

Na grobove bom nosil narisane svečke na kamnu.

Kamor lahko grem peš ali s kolesom, ne bom prosil staršev, če me zapeljejo z avtom.

V trgovini bom kupoval izdelke z embalažo prijazno okolju. Ne bom pil sokov iz plastenk, ampak si bom nalil vodo v steklenico, ki jo lahko stalno uporabljam.

Pomagal bom staršem pri gojenju domačih pridelkov brez škropiv (npr. pobiranje koloradskega hrošča).

Varčeval bom z vodo in elektriko. Pazil bom na svoje stvari ( oblačila, obutev, šolske potrebščine,…), da ne bo potrebno večkrat kupovati ali po nepotrebnem prati.

Uporabil bom barvice, svinčnike, tempera barvice in ostale šolske pripomočke  do konca, saj ni potrebno vsako šolsko leto imeti vseh kompletov novih.

Filip Sever


 

Drugi del naravoslovnega dne je bil recikliranje, saj so morali učenci izdelati izdelek iz odpadne embalaže. Nastali so zelo zanimivi, tehnično dovršeni izdelki.