V času šolanja na daljavo imajo učenci od četrtega razreda dalje, vsak dan do 18h možnost, da se vključijo na zoom povezavo, ki smo jo poimenovali Zoom Čajnica Danila Lokarja.
To je prostor druženja, kjer se lahko pogovorijo s prijatelji, se »skupaj« igrajo, delajo skupne šolske projekte ali pa se preprosto udeležijo katere od organiziranih dejavnosti.
Pri družabnih igrah smo se igrali vislice, tombolo, »ime, priimek, državo, mesto …«, s poenostavljenimi pravili pa smo se šli tudi razne igre z besedami, kot je Scrabble in reševali težje matematično-logične probleme. Marsikdo od nas si prej ne bi mislil, da je lahko tudi igranje družabnih iger prek računalnika mogoče in celo zabavno.
Srečamo se tudi na ustvarjalnih delavnicah. Do zdaj smo večinoma izdelovali izdelke iz papirja. Nastale so košarice, žabice, metuljčke, zvezdice, zimo pa smo klicali z izrezovanjem snežink.
Imamo pa še veliko idej. V naslednjih dneh se bomo lotili izdelave hiške iz vžigalic. Te seveda ne bomo zažgali, ampak nam bo na koncu v lep okras.
Ob večerih si pa skupaj ogledamo kak zanimiv film ali risanko. Četudi nam povezava kdaj nagaja, ostanemo na povezavi in gledamo do konca, ko si izmenjamo še vtise ob vsem, kar smo videli.
Povezava na čajnico je vedno ista, otroci pa jo vsak dan dobite na svoj mail. Prostora je za vse dovolj, zato le pogumno pridite vsi, ki vam je kdaj dolgčas ali iščete družbo, ki v teh časih ni tako samoumevna, kot je bila pred epidemijo.
V prvem tednu šole na daljavo so učenci prvih razredov ustvarjali s posebnim slikarskim materialom – jesenskimi listki. Predstavljamo vam umetnije, ki so nastale v 1.a in 1.b.
V petek, 20. novembra 2020, praznujemo DAN SLOVENSKE HRANE (tretji petek v novembru). Navadno smo ga v šoli obeležili s TRADICIONALNIM SLOVENSKIM ZAJTRKOM.
Vabimo te in seveda tudi ostale člane družine, da poskusite vsaj ta dan uživati čim več živil slovenskih proizvajalcev in si za zajtrk pripravite kruh, maslo, med, mleko in jabolko.
Letijo male različne siničke,
čez pisane jesenske gozdičke.
Tam pred hišo žgolijo,
in semenca rade drobijo.
Pod njimi cvetijo jesenske cvetice,
in one si želijo semenske potice.
Tako bodo najbolj vesele
in nam bodo lepo pele.
Zdaj pa mačke še moramo naučiti,
da ptičkov ne smejo loviti.
Gledali jih bomo celo zimo
in tako sem dobila rimo.
(Andrejina P.)
Hiša zastarela
Iz strešnikov kaplja,
ker nikogar ni doma.
Tista hiša zastarela,
je hladna in nič več bela.
Nikogar tam ne slišimo,
niti rožice ni,
le na okenski polici,
ptiček kdaj sedi.
Danes vse drugače je,
nekoga vidim tam.
In za staro hišico,
nasmiha se nov dan.
(Doroteja R.)
Pamet
Ne vem kaj je faktor,
zagotovo pa vem čemu služi traktor.
Tam je lipa,
pod njo pa leži Filipa.
Kako lepo bi bilo,
če bi še jaz ležal pod lipo,
z mojo Filipo.
(Erazem C.)
Pazita brata
Pazita brata,
tam je trata,
na kateri je ps´,
ki laja zlu n g´ls,
na avto,
k´ dirka z malto.
Vidim drevu,
na katerem je zlu l´hku peru,
pod njim pa vrt,
kjer je krt in bo pojedu vso zelenjavo,
preden pride na prt.
(Izak R.)
Pesem
Zelena trava,
na njej je krava.
Mamica te boža,
med travo je ena roža.
Sosed pleza na drevo,
saj misli, da živi zdravo.
In tam je še ograja,
na njej se otročiček maja.
Usedla sem se na stol,
in iz njega vidim hrib Škol.
Tam gori na travi je rosa,
mene pa zebe, ker sem bosa.
(Lana V.)
Zakaj potrebujemo glavo
Glava je tu zato, da misli.
Tako nam včasih zelo koristi.
Glava je tu zato, da ima ušesa,
saj jaz bi bila gotovo gluha,
če ne bi imela sluha.
Glava je tu,
da nad oblaki plava
in ne gre ne po levi, ne po desni,
ampak v pesmi.
(Leni K.)
Hrček smrček
Ta naš hrček,
je pravi smrček.
Vedno urejen
in lepo rejen.
Radi ga imamo
in skupaj se igramo.
Ko pa pride na balkon,
mačke skočijo v zaklon.
Sline se jim pocedijo,
hrčku pa brki naostrijo.
(Lili P.)
Doma
Doma vidim vrt,
na katerem je krt.
Manca zagleda drevo,
Marko pa nebo.
Včeraj je bil dež,
danes zjutraj pa jež.
Spodaj je reka,
jutri pa za božič smreka.
(Luna B.)
Vse obratno
Vse obratno je to,
da so v želodcu trave, tri krave,
na tri vrte so posadili krte,
na parkirišču pa avto, igra na flavto.
(Oliver A.)
Pesem
Visoke gore,
po listih pa polno vode.
Na jasi tam so listi,
oranžno-rumeni listi,
ki letijo h gospe Mici,
ki živi v Gorici.
Gorica je mesto,
ki ima asvaltirano cesto.
Pred mano je Čaven,
ki stoji kakor glaven hrib v daljavi.
(Oto P.)
Pesem
Pogledam drevo
in nekaj me je opeklo.
Pogledam nazaj in tam je mali mucek,
ki je moker kot cucek.
Grem s skirojem na igrišče
in vidim podgano,
ki je res ogromna,
večja kot pišče.
Vidim trte,
ki so res strte.
Hitro stečem domov
in se usedem na stol.
(Patrik T.)
Dan na Predmeji
Pod hišo je cesta,
ki se vije kot zvita presta.
Ob njej je stala krava,
zelena kot trava.
Me je zagrabila ena smreka,
se mi je strgala obleka.
Joj ta karantena,
naj ne vrne se nobena!
(Sofija Č.)
Naš vrt
Na našem vrtu so mrčesa,
pred vrtom je cesta,
ki pokriva vsa mesta.
Na drevesih je sadež,
ki naredi velik madež.
Ob drevesih je mačka, po imenu Tačka,
ki čaka na miško,
ki na drevesu je lešnike in misli na njeno hiško.
(Teja V.)
Pesem
Drevo je kot reka,
ki jo rad ima vsak.
Oblak je kot otrok,
ki teka rad.
(Urša B.)
Ko gledam …
Ko gledam skozi okno,
daleč vidim hiške.
Tam pred mano,
pa igrajo se miške.
Vidim tudi vrt,
na katerem se igra, zlobna golazen, krt.
Na smreki se igrata dve veverički,
na jablani pa sinički.
Pa priletijo vsi ptički,
najbrž zadišalo jim je po potički.
Dodatni teden počitnic se izteka in v ponedeljek začne pouk na daljavo za vse učence.
Učenci predmetne stopnje so s poukom začeli že pred jesenskimi počitnicami, nanj pa so se pripravljali tudi ostali učenci. Tokrat je gotovo najtežje prvošolcem, saj so šolo komaj spoznali in se s poukom na daljavo še niso srečali.
Naj ponovim nekaj osnovnih navodil, ki se nanašajo na pouk na daljavo.
Osnovni komunikacijski kanal med učenci in učitelji bodo spletne učilnice. Vanje bodo učitelji odlagali gradiva za pouk, učenci pa narejene naloge oz. dokaze o učenju. Izobraževanje na daljavo bo potekalo tudi preko videokonferenčnega orodja zoom (video-ure). Učitelji bodo glede na naravo predmeta in snovi od 25 % do 50 % ur posameznega predmeta izvedli kot video-ure, ostalo pa preko usmerjenih nalog in navodil za samostojno delo učencev. Vsak učenec bo imel do 2 video-uri pouka na dan, učenci razredne stopnje tudi manj, saj je taka oblika pouka zanje zelo zahtevna. Učitelji prvega triletja in prilagojenega programa bodo uporabljali tudi druge načine komunikacije s starši in učenci, kar vam bodo podrobneje razložili na roditeljskih sestankih.
Učenci naj dosledno upoštevajo urnik video-ur in naj sproti opravljajo delo, ki jim ga učitelji dodelijo. Učitelji bodo gradiva nalagali v spletno učilnico na tak način, kot so ga učenci vajeni od pomladnega izobraževanja na daljavo. Povezave do video-ur bodo praviloma objavljene v spletnih učilnicah posameznih predmetov vsaj en dan pred izvedbo.
Učitelji bodo spremljali prisotnost učencev na video-urah in pri samostojnem delu, čemur bodo služili dokazi o samostojnem delu. Odsotnost učencev bodo učitelji beležili v eAsistetnu. Starši boste odsotnost učencev od pouka sproti opravičevali razredniku po e-pošti, tako kot to poteka v času običajnega pouka.
Dodajam nekaj splošnih pravil bontona na vide-urah:
– Učenec naj se prijavi pravočasno (par minut pred začetkom video-ure).
– Čas za klepet je pred začetkom video-ure oziroma ko klepet odobri učitelj, nikakor pa ne takrat, ko poteka pouk in ima besedo učitelj.
– Video-uro lahko snema le učitelj.
– Ko učitelj oz. pozvan učenec govori, imajo ostali učenci izklopljen mikrofon.
– Kamere morajo imeti vklopljeni vsi učenci ves čas video-ure.
– Če želi učenec besedo, dvigne roko.
– V pogovor se učenec vključi, ko ga k besedi povabi učitelj.
– Učenec naj ima kamero tako usmerjeno, da ima za ozadje steno ali pohištvo in da ne bodo »v kadru« drugi člani njegovega gospodinjstva.
– Med video-uro učenec upošteva pravila lepega vedenja, tako kot pri rednem pouku (ne pije, malica, crklja hišnih ljubljenčkov …).
Individualna komunikacija med učitelji in posameznimi učenci ter starši bo potekala preko elektronske pošte. Učitelji se bodo potrudili, da bi odgovorili tekom delavnika še isti dan, vsekakor pa v roku 24 ur od prejema sporočila.
Učenke in učenci naj uporabljajo izključno šolski elektronski naslov, ki jim je bil dodeljen (ime.priimek@os-ajdovscina.si).
Za učence, ki imajo individualno učno pomoč, se bo le-ta izvajala s svetovalnimi delavkami v glavnem preko video-povezave in sicer izven časa, ko bodo potekale video-ure za reden pouk. Učitelja-mentorja bodo imeli tudi učenci, ki so bili spomladi pri pouku na daljavo slabše odzivni in učenci, za katere smo zaznali v letošnjem šolskem letu, da imajo težave. Učitelj-mentor bo s temi učenci dnevno v stiku preko video-povezave ali preko telefona.
Izobraževanje na daljavo je naporno in zahteva od učenca veliko samodiscipline. Naslednji teden bo večina staršev dopoldne v svoji službi in bodo učenci sami doma. Opozorite jih, da naslednji teden niso več počitnice in da morajo delati za šolo vsak dan od 8. ure dalje, kot da bi potekal pouk v šoli. Po izkušnjah iz tedna pred počitnicami lahko pričakujemo težave s spletnimi učilnicami, saj bodo tokrat v spletnih učilnicah vsi slovenski učenci in dijaki. Naj vam in vašim otrokom to ne vzame volje. Če v ponedeljek ob 8. uri spletna učilnica ne bo dostopna, naj otrok počne pa kaj drugega, kar je povezano s šolo (pripravi svoj delovni kotiček, bere, si sam izmisli nalogo, ki jo lahko reši …), pregleda elektronsko pošto in kasneje spet poskusi vstopiti v spletno učilnico.
Ker ne vemo, koliko časa bo potekal pouk na daljavo, naj ga učenci jemljejo resno. Spomladi nas je izobraževanje na daljavo presenetilo, tokrat pa smo na ta način dela pripravljali učence, zato izgovorov za ne-delo ni več. Osnovna šola je temelj za vse nadaljnje izobraževanje in samo z resnim delom bodo lahko učenci uspešni. Verjamemo, da nas boste v teh prizadevanjih starši podprli, saj bomo skupaj lažje dosegli ta cilj.
Za pomoč pri pouku na daljavo so vam najprej na voljo razredniki in ostali učitelji, če pa potrebujete pomoč tehnične narave (npr. dostop do e-pošte ali spletnih učilnic otroka) vam lahko pomagata tudi računalnikarja Jonathan Krapež (jonathan. krapez@os-ajdovscina.si) in Matjaž Simonič (matjaz.simonic@os-ajdovscina.si). Elektronski naslovi vseh ostalih delavcev šole so objavljeni na strani “Elektronski naslovi vseh strokovnih delavcev šole v šolskem letu 2020/21“.
Delovni čas šole bo v času pouka na daljavo kot običajno, torej vsak delavnik od 7. do 15. ure, uradne ure pa od 10. do 14. ure. V šoli bom prisotna jaz ali katera od mojih pomočnic ter računovodkinje, učitelji pa bodo večinoma delali od doma, zato boste najlažje vzpostavili kontakt z njimi preko e-pošte.
Vsi upamo in si želimo, da bo ta pouk na daljavo res samo začasen. Z mislijo, da se čim prej vsi srečamo v šolskih klopeh, vas v imenu vseh sodelavk in sodelavcev lepo pozdravljam.
Ker se bo pouk na daljavo izvajal tudi naslednji teden, bo Občina Ajdovščina poskusila zagotoviti topel obrok vsem učencem, ki tak obrok potrebujejo in so upravičeni do subvencije kosila ter prebivajo v občini Ajdovščina.
Starši učencev, ki imajo subvencionirana kosila, ste prejeli na svoj elektronski naslov povezavo do vprašalnika, s pomočjo katerega zbiramo podatke o učencih, ki bi tak obrok potrebovali. Ker moramo podatke sporočiti na Občino jutri zjutraj do 8. ure, vas lepo prosim, da vprašalnik izpolnite še danes. V kolikor e-sporočila niste dobili, je pa vaš otrok upravičen do subvencioniranega kosila, vas prosim, da mi to čim prej sporočite.
Predvideva se prevzem kosila na določeni lokaciji, kjer se bodo kosila pripravljala. Kje bo ta lokacija, bo določila Občina glede na število prijavljenih potreb in zmožnosti šol, da kosilo organizirajo. Prevoz kosila na dom bo organiziran le izjemoma, v kolikor bo to mogoče.
Obveščam vas, da je ministrica za izobraževanje, znanost in šport skladno s pristojnostmi izdala sklep, s katerim je določila, da se, zaradi poslabšanja epidemiološke situacije in preprečevanja prenosa okužb s SARS-CoV-2, jesenske počitnice podaljšajo do 8. 11. 2020.
V kolikor se epidemiološka slika v državi ne bo izboljšala, obstaja možnost, da bo od 9. 11. 2020 dalje pouk potekal na daljavo. Več podrobnosti vam bomo sporočili konec naslednjega tedna, ko bo več znano.
Vzgoja in izobraževanje srečnega, uspešnega in odgovornega učenca, ki se razvija ob spodbudi učitelja in podpori staršev. Izvajamo javno veljavni izobraževalni program osnovnošolskega izobraževanja ter prilagojeni program devetletne osnovne šole z nižjim izobrazbenim standardom.
Vizija naše šole
Smo odlična šola, kjer si vsi prizadevamo za kakovosten pouk, da bo znanje učencev poglobljeno, trajno in uporabno. Spodbujamo razvoj vrednot kot so spoštovanje, sodelovanje, samostojnost, odgovornost, znanje in kritično mišljenje ter ustvarjalnost. Gojimo pozitiven odnos do narave in posvečamo pozornost učenju v naravi. Med učenci, delavci šole in starši vladajo enakovredni in spoštljivi odnosi. Ni nujno, da je vsak naš učenec odličnjak, vsi skupaj pa se trudimo, da bo vsak postal odličen človek.
