PALERMO: Identifying Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass course

V okviru projekta Erasmus + KA 1: Mobilnost učiteljev – “Kakovostna šola je v svet odprta” sem se udeležila izobraževanja z naslovom Identifying Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass course. Izobraževanje je potekalo v Palermu od 2.8.2021 do 5.8.2021.

Izobraževanje je bilo izjemno koristno, saj sem poglobila svoje znanje o specifičnih učnih težavah. Pod izrazom »specifične učne težave« razumemo heterogeno skupino primanjkljajev, ki se kažejo z zaostankom v zgodnjem razvoju in/ali težavah na katerem koli od naslednjih področij: pozornost, pomnjenje, mišljenje, koordinacija, komunikacija (jezik, govor), branje, pisanje, pravopis, računanje, socialna kompetentnost in čustveno dozorevanje.

V Sloveniji imamo veliko dobrih in kvalitetnih izobraževanj, projekt Erasmus+ pa nam omogoča, da se seznanimo z različnimi metodikami in koncepti dela, s katerimi se soočajo v tujini. Razširila sem mrežo spoznanstev v širšem Evropskem prostoru ter ostalim predstavila slovenski sistem poučevanja otrok s posebnimi potrebami. Z učitelji ostalih evropskih držav smo si delili izkušnje o strategijah dela in načinih poučevanje otrok s specifičnimi učnimi težavami.

Spoznala sem, da imamo v Sloveniji napreden sistem usmerjanja otrok s posebnimi potrebami, ki je določen z Zakonom o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami.

Darja Benčina

FIRENZE: The 4Cs: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration

V okviru projekta Erasmus + KA 1: Mobilnost učiteljev – “Kakovnostna šola je v svet odprta” sem se udeležila izobraževanja z naslovom The 4Cs: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration. Izobraževanje je potekalo v Firencah od 28. 6. 2021 do 3. 7. 2021.

Z obiskom tečaja sem bila zelo zadovoljna. Pridobila sem ogromno koristnega znanja, ki ga bom lahko uporabila pri pouku in tudi v zasebnem življenju.

Spoznala sem, kako vključiti spodbujevalne veščine v svoj učni načrt in v šolsko okolje. Izboljšala sem znanje, kako ustvariti varno okolje v katerem je učenec lahko ustvarjalen, učinkovito komunicira in sodeluje z drugimi ter kritično razmišlja.

V okviru tečaja smo izvajali aktivnosti s katerimi sem razvijala tudi lastno sposobnost ustvarjanja, kritičnega razmišljanja, učinkovitega komuniciranja in dobrega sodelovanja z drugimi.

Zelo sem bila zadovoljna s predavateljico Susan Gagliano zaradi njene strokovne usposobljenosti in zaradi njene sposobnost empatije do udeležencev, ki se je izražala kot način skupinskega dela, kjer je bil vsak udeleženec opažen in je s svojim prispevkom sodeloval pri sami izvedbi tečaja.

Sodelovanje v tem projektu je zelo zanimiva in poučna izkušnja in sem hvaležna, da sem se mu pridružila.

Andrejka Repič

Kaj smemo v ekoturizmu in česa ne

Zaključek projekta Erasmus + EcoStep in Europe

Od leta 2018 je OŠ Danila Lokarja Ajdovščina sodelovala v evropskem projektu programa Erasmus + z naslovom EcoStep in Europe s partnerskimi šolami iz Litve, Romunije, Portugalske in Hrvaške. V tem času so tri izmenjave potekale v živo, učenci so obiskali Romunijo in Hrvaško, v maju 2019 smo  na OŠ Danila Lokarja v Ajdovščini gostili skoraj šestdeset učencev in mentorjev partnerskih šol. Zaradi epidemije koronavirusa  sta izmenjavi na Portugalskem in v Litvi potekali virtualno. Učenci so deželi spoznavali preko računalnika, z videoposnetki in delom v mešanih skupinah v aplikacijah Zoom in Teams. Vse izmenjave so potekale v angleškem jeziku.

V času, ko smo gostili učence in mentorje partnerskih šol, je potekalo več delavnic, kjer so učenci v mešanih skupinah razmišljali in razvijali vizije o ekoturizmu. Med eno od takih mešanih delavnic so nastali plakati, ki so služili kot osnutek knjigi Kaj smemo v ekoturizmu in česa ne. Knjiga, pisana v slovenskem in angleškem jeziku. Ugotovili smo, da je pri razvoju te panoge izrednega pomena bonton, ki se odraža na obnašanju posameznika v prostoru. Ekoturist je tisti, ki pri potovanju odgovorno varuje naravno in kulturno dediščino ter spodbuja gospodarski razvoj lokalnih skupnosti.

Knjižica, ki je izšla v nakladi 70 izvodov, naj bo širši javnosti v pomoč ali izhodišče pri obravnavi tem, povezanih  z ekologijo in turizmom. Podarili smo jo vsem nekdanjim in sedanjim učencem, ki so v projektu aktivno sodelovali, mentorjem in vodjem delavnic ob izmenjavi, koordinatorjem partnerskih šol, šolskim knjižnicam v naši občini in OŠ Draga Bajca Vipava, NUK-u, Lavričevi knjižnici Ajdovščina, Knjižnici Franceta Bevka Nova Gorica ter Knjižnici Srečka Vilharja Koper, zunanjim sodelavcem in inštitucijam. En izvod smo poslali Uradu župana občine Ajdovščina, ki je s svojim sprejemom, na katerem je spregovoril o butičnem turizmu, navdušil udeležence izmenjave v Ajdovščini.

Zapisali:
Izidora Černigoj in
Nataša Markič

Erasmus + EcoStep in Europe

4. izmenjava – Portugalska, Mesão Frio 9. 12. – 11. 12. 2020

Kljub nezavidljivi zdravstveni sliki in karanteni so se učenci naše šole preko Zoom povezave podali na Portugalsko. Nadaljeval se je namreč projekt Erasmus+ EcoStep in Europe, ki  so se  mu poleg treh devetošolk Elene Gaberšček, Nuše Ropič in Lejle Džuzdanović priključili še šestošolci Kaian Marc, Oskar Bohinc, Rubens Bizjak, Mia Vidrih, Matija Vrčon in Nina Polanc ter sedmošolke Zoja Mura Artač, Stela Balut in Sara Pipan. Tam so jih pričakali vrstniki in učitelji šole Agrupamento de escolas professor António Natividade iz mesta Mesão Frio, Vila Real.

Kljub temu da so se dogodki odvijali preko spleta in naši učenci niso bili na sami lokaciji, so se portugalski gostitelji izredno potrudili in nam pričarali kar se da lepo izkušnjo. Spoznali smo okolico šole, nekaj njihove zgodovine in geografije, favno in floro ter muzej Douro. Trije dnevi so minili kot bi mignil in marsikdo med nami si bo lepote te portugalske pokrajine želel ogledati tudi v živo.

O svoji nenavadni in za te čase kar pogosti izkušnji preko računalnika so učenci zapisali:

 

V okviru projekta Erasmus+, ki poteka na naši šoli, smo se udeležili izmenjave. Tokrat smo se družili kar preko spleta.  Sodelovalo je pet šol iz različnih delov Evrope. Gostitelji so bili učenci in učitelji iz šole Mesão Frio na Portugalskem. Predstavili so nam njihovo zelo lepo pokrajino, turizem in naravo ter osnovne ekološke probleme.  Vsak dan so nas razdelili v mešane skupine, kjer smo sodelovali in obravnavali predstavljene teme. Vsaka država je sestavila svojo koreografijo na pesem Sing for the climate in pri tem smo se zelo zabavali. Izkušnja je bila vsekakor zelo lepa, predvsem pa polna novih spoznanj in seveda neponovljiva. Žal mi je, da je potekala prek spleta.

Stela Balut, 7. c

 

V sredo, 9. decembra, se je na Portugalskem začela 4. izmenjava programa Erasmus+. Zaradi nastale situacije se žal nismo mogli srečati v vasici Duoro, ki ima, kot smo izvedeli od tamkajšnjih učencev, ime po bližnji reki Duoro. Tako smo se v sredo zjutraj namesto v živo srečali kar po nam že zelo znanem zoomu.

Prvi dan je bil namenjen predvsem spoznavanju portugalske kulture, v video posnetku pa so nam razkazali tudi njihovo šolo. Takoj zatem smo že začeli z delom. Ogledali smo si še en video posnetek, v katerem smo spoznali devet najbolj znanih poti Duoro regije. Po ogledu posnetka so nas razdelili v mešane skupine in v angleščini smo morali napisati povzetek prikazanih vsebin. Dan se je zaključil s krajšim kvizom. Drugi in tretji dan sta potekala na podoben način kot prvi dan, saj smo bili tudi v četrtek in petek razdeljeni v mešane skupine. V angleščini smo debatirali in pisali. Drugi dan smo si ogledali posnetek o pomembni panogi regije Duoro – vinogradništvu, tretji dan pa posnetek o pohodniških poteh okoli reke Pavie. Poleg tega smo se v četrtek popoldan na zoomu dobili samo z ekipo iz naše šole, saj smo morali pripraviti koreografijo na pesem “Sing for the climate”. Bilo je prijetno in iz naših sob se je zagotovo slišal smeh, ko nam kaj ni šlo tako, kot bi moralo. Potem je prišel petek, tretji in s tem tudi zadnji dan izmenjave. Na koncu smo si pogledali vse koreografije držav, s katerimi smo sodelovali: Portugalsko, Hrvaško, Romunijo in Litvo. Prišel je čas slovesa. Vsi smo si obljubili, da se bomo tudi v živo še videli in se poslovili veseli. Stkali smo veliko mednarodnih prijateljstev, hkrati pa utrjevali znanje angleščine, saj smo bili “prisiljeni” govoriti in pisati angleško. Naučili smo se veliko novega o Portugalski, njeni čudoviti kulturi, bogati zgodovini in zanimivih ljudeh.

Sara Pipan, 7. c

 

Prvič sem se udeležila projekta ERASMUS+ in bilo je nepozabno doživetje. Srečno, pa tudi žalostno. Projekta smo se udeležili učenci iz Slovenije, Hrvaške, Romunije, Litve ter letošnji domačini – Portugalci. V treh dneh delavnic smo se pogovarjali izključno v angleščini. Spoznavali smo zgodovino in kulturo Portugalske. Samostojno smo delali v skupinah, reševali kvize ter poslušali njihovo glasbo, imenovano Fado. Spoznala sem veliko prijateljev, predvsem iz Portugalske in Hrvaške. Bili so zelo prijetni in prijazni. Zadnji dan so nas učenci iz Portugalske učili nekaj besed njihovega jezika. Res mi je žal, ker je covid-19 preprečil izlet na Portugalsko. Ekran ni isto kot resničnost. Upam, da bo ta epidemija čimprej minila  in bom imela možnost, da vse moje «Erasmus on line prijatelje«  spoznam v živo ter tako doživim z njimi še kakšen izlet po Evropi.

Zoja Mura Artač, 7. b

 

Jaz sem letos pri projektu Erasmus+ sodeloval prvič. In prvič se je projekt odvijal preko spleta. Zdelo se mi  je zanimivo. Za sodelovanje sem se odločil, ker mi je angleški jezik všeč in rad komuniciram v angleščini. Naši gostitelji so bili Portugalci, ki so nam v treh dneh preko Zoom srečanj predstavili delček Portugalske. Verjamem, da bi bilo srečanje v živo veliko bolj doživeto, saj bi vso naravo in kulturo videli v živo. Osebno bi spoznal tudi zelo prijazne ljudi. Izkušnja mi pomeni veliko, saj mi je poleg uporabe angleškega jezika v komunikaciji z ostalimi sodelujočimi iz različnih evropskih držav nudila tudi družbo vrstnikov. Pohvaliti moram učence naše šole, saj sem opazil, da smo bili v uporabi angleškega jezika precej boljši od ostalih udeležencev. Zahvaljujem se učiteljem, ki so mi omogočili to izkušnjo.

Rubens Bizjak, 6. b

 

Tokratni Erasmus je bil drugačen od mojih pričakovanj, saj sem še vedno upala, da nam bo uspelo odpotovati na Portugalsko. Na žalost se moja želja ni uresničila. Kljub temu je bilo lepo ponovno videti vrstnike iz različnih držav, čeprav le preko zooma. Zelo smo se razveselili, da smo se končno zopet srečali. Spoznala sem tudi nekaj novih prijateljev. Gostitelji iz Portugalske so se zelo potrudili in nam poskušali preko fotografij in videoposnetkov približati njihovo čudovito državo. Žal mi je bilo, da si je nisem mogla ogledati tudi v živo. Mogoče mi bo nekoč v prihodnosti tudi to uspelo. Naše druženje je bilo kratko, a kljub temu smo dobro sodelovali in se imeli lepo.

Elena Gaberšček, 9. b

 

4. dan

Zadnji dan smo se udeleženci iz vseh držav zbrali v OŠ Bisag. Najprej so potekale predstavitve tradicionalnih jedi vseh držav, nato je sledilo predavanje o zdravem načinu življenja in pravilnem prehranjevanju. Prehrambeno podjetje Vindija je predstavilo svoje izdelke, učenci pa smo se preverili v kvizu o zdravi prehrani. Kosilo smo pojedli na šoli in se odpravili v Novi Marof na ogled predstave Ljubezen nima meja. V njej so zaigrali nekdanji in sedanji učenci OŠ Bisag. Popoldan smo preživeli v Varaždinu. Dan smo zaključili z druženjem ob večerji in karaokah v hotelu Varaždin.

avtorice: Zoja F., Zoja V. in Špela

3. dan

Ker je bil v današnjem dnevu na sporedu ogled Varaždina, smo lahko malo več časa pospali in se na zajtrk odpravili šele ob osmih. Varaždinske ulice in trge nam je predstavila vodička, ki nam je ob tem povedala tudi nekaj iz zgodovine mesta, ki je  zelo bogata: nekoč je bil Varaždin glavno mesto Hrvaške, že v času rimljanov pa so mimo njega vodile poti na vzhod. V pisnih virih ga prvič omenjajo 1181, 1776 pa je pogorelo in takrat je sedež glavnega mesta prejel Zagreb. Ogled mesa se je zaključil v  trdnjavi Stari grad.
Kosilo so nam postregli v restavraciji Verglec, nato pa smo se z busom odpeljali do gradu Trakoščan. Tam smo si ogledali grad, se podkrepili z vročo čokolado ali s čajem in iskali točke, kjer smo morali ustvariti najboljši selfi. Večerjali smo v restavraciji Santa Maria.
zapisali: Patricija Saša in Eneja
Dostopnost